ミ الـجـديـة فـي الـحـيـاة عـنـد بـنـي يـعـرب »»» | رؤيـة نـقـديـة |

[فـيـصـل الـعـلـي]

http://www.almeshkat.net/vb/images/bism.gif

السلام عليكم ورحمته وبركاته ... وطابت جميع أوقاتكم بكل خير

في لقاءٍ طيبٍ مبارك مع فضيلة الشيخ محمد بن صالح العثيمين - طيب الله ثراه - في رحاب إحدى الجامعات السعودية آنذاك , ركّز - رحمه الله - على موضوع مهم قلما يطرح على بساط البحث وهو « الجدية في الحياة » وأشار في حديث شيق إلى أعضاء هيئة التدريس والطلاب إلى عدم جدية السعوديين في بعض أمورهم ومنها طلب العلم .

وأحب أن أشير هنا إضافةً إلى ما تفضل به - رحمه الله - إلى أن صفة اللامبالاة يشترك فيها جميع بني يعرب إلا من رحم ربي وقليلٌ ما هم . فعندما تسأل التلميذ عما استفاد من يومه الدراسي أخرج لسانه كالذي يلهث وإن لم تحمل عليه , وإن عاتبت موظفهم عن تأخير مصالح الناس قال إن غداً لناظره قريب , وإن طلبت تحديد موعدٍ مع أحدهم حدده بدقةٍ متناهية ؛ ما بين العصر و المغرب وإن غلبت الروم فبعد العشاء حتى نصف الليل أو ثلثه الأخير . مع تلميحهِ أن عدم مجيئه يعني أنّ كلاً في حال سبيله .!

وإذا نظرنا إلى حولنا من إخواننا الذين يفصلنا عنهم اليم نجدهم لا يقلون عنا في ذلك ؛ بل قال منشدهم : خليها على الله ... ومشيها ويالله !!

والسؤال الذي قد يتبادر إلى بعض الأذهان : ما الذي أوصلنا إلى هذه الحالة ؟ هل هي مقررات التعليم , أو وصايا المعلمين , أم درجات الحرارة المرتفعة في الصيف كما في حال الأفارقة ومن تحت خط الاستواء ؟ أو كل ما تقدم ؟! هذا وبالله التوفيق .
بقلم / جـواد الأحـلام

[ترآتيل عشق]

*,

*,

اخوووي .. جواد الأحلام..

صفة اللامبآلاه .. وعدم الأهتمآم ..

هذي صفه صآرت تميز بعض الأشخآص ..

وهي تعتمد على تربية الطفل من صغره ومجتمعه اللي تربى فيه .. فلازم يكوون عنده

معرفه بأنه للجد وقت وللعب والهزل بعد وقت ..

وانه مايجمع بينها لدرجه ان بعض الأشخآص مانفرق بين جدهم وهزلهم ،،

.
.

وان كآن على سؤالك ..

فبصرآحه ..

مناهجنا تعتمد كثير على اسلوووب التلقين يعني بحكينا >> مافهتمي هالشي احفظيه

وبس ..

طيب ليه مايكوون عندنا غريزه انه لازم افهم اول كيف وليه ومن وين حصلت على

هالشي ..!!

ومدرسينآ الله يجزآهم خير قد يكوون البعض له 30 سنه وهو يدرس ..

حتى تحس معلوماته قديمه وبس مكتفي على اللي حصلها ودرسها بعهده ..

يعني ماياخذووون دورات ودراسات .. (( الا من رحم الله ))

ويااريت بعد مايكوون في مجال الدراسه فقط فالبعض ..

قد يكوون مميز لدرجه ممتازه في تووصيل المعلوومه بأبسط الطرق ..

ولاكن للأسف يفقد ابسط اساسيات الحوآر مع تلامذته.,

بالنهآيه ..

>> اتمنى ماكوون خرجت عن محوور المووضوع :)

.
.

فرآئع ماكتبته اخوووي .. واسلووبكـ يشد القارئ لجمآله


فلك مني كل الشكر ..

أختكـ ..


*,

*,

[فـيـصـل الـعـلـي]

*,

*,

اخوووي .. جواد الأحلام..

صفة اللامبآلاه .. وعدم الأهتمآم ..

هذي صفه صآرت تميز بعض الأشخآص ..

وهي تعتمد على تربية الطفل من صغره ومجتمعه اللي تربى فيه .. فلازم يكوون عنده

معرفه بأنه للجد وقت وللعب والهزل بعد وقت ..

وانه مايجمع بينها لدرجه ان بعض الأشخآص مانفرق بين جدهم وهزلهم ،،

.
.

وان كآن على سؤالك ..

فبصرآحه ..

مناهجنا تعتمد كثير على اسلوووب التلقين يعني بحكينا >> مافهتمي هالشي احفظيه

وبس ..

طيب ليه مايكوون عندنا غريزه انه لازم افهم اول كيف وليه ومن وين حصلت على

هالشي ..!!

ومدرسينآ الله يجزآهم خير قد يكوون البعض له 30 سنه وهو يدرس ..

حتى تحس معلوماته قديمه وبس مكتفي على اللي حصلها ودرسها بعهده ..

يعني ماياخذووون دورات ودراسات .. (( الا من رحم الله ))

ويااريت بعد مايكوون في مجال الدراسه فقط فالبعض ..

قد يكوون مميز لدرجه ممتازه في تووصيل المعلوومه بأبسط الطرق ..

ولاكن للأسف يفقد ابسط اساسيات الحوآر مع تلامذته.,

بالنهآيه ..

>> اتمنى ماكوون خرجت عن محوور المووضوع :)

.
.

فرآئع ماكتبته اخوووي .. واسلووبكـ يشد القارئ لجمآله


فلك مني كل الشكر ..

أختكـ ..


*,

*,

حياك الله أختي الكريمة / ترآتيل عشق

من خلال مداخلتك تنقلتِ إلى عدة محاور ؛ فمنها ما يخص أساليب التعليم , وآخر يخص المعلمين ...

بالنسبة لأساليب التعليم لدينا , فهي كما أسلفتِ تعتمد على التلقين الذي لا يجدي نفعاً ... فدونكِ الطلبة والطالبات في مراحل متأخرة من تعليمهم ؛ نراهم قد لا يتقنوا ما تعلموا جيداً !! وهذه طامة كبرى ومشكلة لابد من وضع حلولٍ لها عاجلاً أم آجلاً .

أما ما يختص بالمعلمين وأنهم مازلوا قيد التعليم منذ سنين طويلة ... فأشاطرك الحديث أختي الكريمة , نعم هناك الكثير من المعلمين و المعلمات لدينا قد أفنوا سنواتهم في أعمالهم , ولا أعلم لماذا يبقوا بعد هذه السنين ويفسحوا المجال لغيرهم من شبابنا وشاباتنا ؛ للأسف معلمين بكلا الجنسين قد بلغوا من الكبر عتياً ومازالوا يتربعون على تعليمنا , وعلى النقيض تماماً نرى من هم حديثي التخرج يضربون أخماس بأسداس في بيوتهم , ينتظرون هؤلاء يحالوا إلى التقاعد .! لكن ماذا نقول ؟! :rolleyes:

أشكرك أختي الكريمة على فتح ملفاتٍ ساخنة ما فتئت تزول إلا بزوال بعضٍ من مسئولي بعض القطاعات .!!

دمتِ بخير وعافية ...

[almarwani]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حيا الله جواد

أعتقد أن السبب هو عدم مراعاة الله في كل أمر

لو احتسب الموظف أنه يخدم المسلمين ويبتغي الأجر لكان كما نحب .. وكذلك الطالب لو سلك طريق العلم يبتغي منفعة الإسلام لأفلح

يبقى الأمر بالنية ومراقبة الله

تقبل كل تقديري وبارك الله فيكم

اخوكم

[غربة زمن]

جواد الأحلام

لكل من تساءلاتك السابقه أجيب بنعم .. فالمقررات التعليمية لها النصيب الأكبر من اللوم
بعدها ياتي المعلمين وبعدها درجه الحرارة ..
..
اللآمبالاة وعدم الجديه اعترف لكم أنها تلازمني لكن بشكل قليل ..
عندما أشعر باليأس من المذاكرة وانه من الصعب ان أحصل على نسبه وأدخل الجامعه ..
أقول بملء فمي( الدنيا فانيه ماتسوى أشيل همها .)..

..
لكن أخي الكريم نسيت العنصر الأهم والأكبر ..
للوالدين سواء الأم أو الأب دور مهم في زرع الجديه بأبناءهم ..
عندما نحسسه بقيمة العمل الذي يقوم به .. ونوضح له الأهداف الإياجبيه التي ستتحقق
بعد إتقانه لأي عمل ما .. سيعمل وبجديه .. ويجعل الأستهتار واللعب من أخر إهتماماته ..
..
جواد الأحلام ..
موضوع رائع وخفيف ..
يحمل من الفوائد الكثير ..
لاعدمنا قلمك السيال ..
..
دمت بود

[.. || AL BADR || ..]

جــواد الأحلام



يمكن لا يوجد إخــلاص وتفاني في العملـ
يقوولك المدرس .. ما همني إذا فهم الطالب أو لا ..
المهم أدرس وأقبض معاشي في نهاية الشــهر ..

ويلٌ لهم من ربي .. !!

[{ مـَلـيّـكـْة ُ الـطـُـهـْـرِ ..]

السلام عليكم ورحمه الله و بركاته

جواد الاحلام عوداً حميداً


الامبالاهـ , صفه توجد عند الكثير و لكن بموازين مختلفه هناك من يستطيع السيطرة عليها و البعض من تسيطر عليه ..

اما اسبابها فتختلف و لا يمكن حصرها و لكن اعتقد ان للانانيه دور كبير في تنميه هذه الصفه .. فحينما اكون نفسي نفسي بكل تأكيد لايهمني الغير و لا ما واجبي تجاههم

لا يمكن ان نلوم احد ...

ربما لطرق التدريس ملاحظات كثيرة لكن الملاحظات على الاسلوب المتبع و هذا يختلف من مدرس و من معلم الى اخر , للتربيه ايضا دور في تنميه هذه الصفه او الحد منها ..

و للشخص نفسه القدرهـ على الجديه و الحزم في امور الحزم و عدم التهاون بها لكن من كان مبالياً سيعجبه حاله و من الطريف انه سيغضب و يثور ممن لا يكثرت به و يعامله كما معاملته للناس

عجبي انسينا عامل الناس كما تحب ان يعاملوكـ !!


جواد الاحلام

لكـ الشكر


باركـ الله فيكـ

[الحوريه]

ماهذا الهجوم على المدرسين والمدرسات وطرق تدريسهم ..!!:rolleyes: وكأنهم السبب في ثقب طبقة الاوزون او مايجول في العالم من دمار وحروب ..!!

على مهلكم :) المعلمون ليسوا سوا بشر .. ومسؤليتهم وان كانت كبيرة .. إلا انها مشتركة مع جهات اخرى ..
ليس المعلم / هـ .. فقط هو المسؤل عن غرس القيم والعادات في نفوس الاطفال .. اليس للأسرة / المجتمع / البيئه دور في ذلك ..!!



لاتنسوا انه لولا الله ثم المعلمين والمعلمات لما استطعتم ان تكتبوا هذه الحروف التي توجهون بها الإنتقاد لهم ..

وكون بعض الافراد يتمتع بقدر من الا مبالاه او غيرها من الصفات السلبيه فهذا يرجع بالدرجة الاولى الى الاسرة ونمط الحياة الأول الذي اعتادة في اكله وشربه ونومه وساير شئون حياته بعيداً عن المدرسة .. وينحصر دورها في كونه توجيهياً ونظرياً فقط ومسحوب منها كل الصلاحيات ..

فـ مثلاً ليس بإمكان المعلم / هـ ضرب الطفل وان كان للتأديب فقط .. وان يحصل مايلزم ذلك يكون بتوجيه خطاب لـ ولي / ة امره .. وليس لهم ان يحرموا الطفل من مصروفه او ( وجبة الفسحه ) بينما الاهل لهم ذلك بكامل الحريه .. وهذا له اثره الكبير في تغيير سلوك الطفل ..


اطلعت على معلومة ذات مره مفادها ( ان الطفل اذا وصل سن الخامسة يكون قد اكتسب اغلب الصفات التي تستمر معه طوال حياته .. فهي سن حرجة يجب ان تكون مراقبة الوالدين والاسرة فيها مكثّفة لـ سلوك الطفل ) واعتقد ان هذا يسبق سن المدرسة بمدة ليست بقصيرة ..


جواد الأحلام


أخي الكريم .. نشكر لك هذا الطرح
وبإنتظار الجديد منك دوماً

دمت برعاية الرحمن

أختك ..

[فـيـصـل الـعـلـي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حيا الله جواد

أعتقد أن السبب هو عدم مراعاة الله في كل أمر

لو احتسب الموظف أنه يخدم المسلمين ويبتغي الأجر لكان كما نحب .. وكذلك الطالب لو سلك طريق العلم يبتغي منفعة الإسلام لأفلح

يبقى الأمر بالنية ومراقبة الله

تقبل كل تقديري وبارك الله فيكم

اخوكم

مساءك سعيد أخي الكريم / almarwani

في الحقيقة تفضلت بذكر حديث جميل وخطاب فصل , وأوافقك القول بكل ما أتيت به أخي إبراهيم , وليس لدي أدنى تعليق عليه ...

أشكرك جزيل الشكر أخي الكريم على ما ورد من حديث وتعليق منطقي .

دمت بخير وحفظك الله ورعاك .

http://www.kifee.com/vb/uploader.php?do=get&id=837

بقية الأحبة من الأخوان والأخوات ... سأرد على ما تفضلتم بهِ لاحقاً - إن شاء الله -

شكراً جزيلاً لكم ...

[فـيـصـل الـعـلـي]

جواد الأحلام

لكل من تساءلاتك السابقه أجيب بنعم .. فالمقررات التعليمية لها النصيب الأكبر من اللوم
بعدها ياتي المعلمين وبعدها درجه الحرارة ..
..
اللآمبالاة وعدم الجديه اعترف لكم أنها تلازمني لكن بشكل قليل ..
عندما أشعر باليأس من المذاكرة وانه من الصعب ان أحصل على نسبه وأدخل الجامعه ..
أقول بملء فمي( الدنيا فانيه ماتسوى أشيل همها .)..
..
لكن أخي الكريم نسيت العنصر الأهم والأكبر ..
للوالدين سواء الأم أو الأب دور مهم في زرع الجديه بأبناءهم ..
عندما نحسسه بقيمة العمل الذي يقوم به .. ونوضح له الأهداف الإياجبيه التي ستتحقق
بعد إتقانه لأي عمل ما .. سيعمل وبجديه .. ويجعل الأستهتار واللعب من أخر إهتماماته ..
..
جواد الأحلام ..
موضوع رائع وخفيف ..
يحمل من الفوائد الكثير ..
لاعدمنا قلمك السيال ..
..
دمت بود

حياكِ الله وبياك أختنا / غربة زمن

مداخلتك ثرية بمحتواها أختنا , وصدقتِ حينما نوهتي عن دور الوالدين في زرع الصفات الحميدة في أبناءهم , وهو بلا شك سوف ينعكس على دوره في المجتمع ومدى تعامله مع المحيطين به ... وهذا ما نرجوه وننشده .

أما عن حديثك تجاه شخصك الكريم , أقول : كلنا نمر بمحطات دراسية صعبة نوعاً ما , حينها نشعر بالتعب واليأس أحياناً , لكن مع هذا ؛ لابد وأن نعمل ونثابر مصداقاً لقوله تعالى : " وَقُلِ اعْمَلُواْ فَسَيَرَى اللّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ " .

أتمنى لكِ كلّ التوفيق و النجاح ... ودمتِ بخير وعافية .

[فـيـصـل الـعـلـي]

جــواد الأحلام

يمكن لا يوجد إخــلاص وتفاني في العملـ
يقوولك المدرس .. ما همني إذا فهم الطالب أو لا ..
المهم أدرس وأقبض معاشي في نهاية الشــهر ..

ويلٌ لهم من ربي .. !!

أهلاً بكَ أخي الكريم / MR_CRIMINAL

صدقت ما أشرتَ حوله ... وهذه نقطة حساسة ومنحنى خطر يقع به بعض المعلمين , للأسف صار قبض المال من هذه المهنة أهم بكثير من إيصال المعلومة للطالب بقالبٍ تربوي صحيح لا تشوبه شائبة , والله المستعان .

أشكرك جزيل الشكر على حضورك ومرورك الطيب أخي بدر .

[فـيـصـل الـعـلـي]

السلام عليكم ورحمه الله و بركاته

جواد الاحلام عوداً حميداً

الامبالاهـ , صفه توجد عند الكثير و لكن بموازين مختلفه هناك من يستطيع السيطرة عليها و البعض من تسيطر عليه ..

اما اسبابها فتختلف و لا يمكن حصرها و لكن اعتقد ان للانانيه دور كبير في تنميه هذه الصفه .. فحينما اكون نفسي نفسي بكل تأكيد لايهمني الغير و لا ما واجبي تجاههم

لا يمكن ان نلوم احد ...

ربما لطرق التدريس ملاحظات كثيرة لكن الملاحظات على الاسلوب المتبع و هذا يختلف من مدرس و من معلم الى اخر , للتربيه ايضا دور في تنميه هذه الصفه او الحد منها ..

و للشخص نفسه القدرهـ على الجديه و الحزم في امور الحزم و عدم التهاون بها لكن من كان مبالياً سيعجبه حاله و من الطريف انه سيغضب و يثور ممن لا يكثرت به و يعامله كما معاملته للناس

عجبي انسينا عامل الناس كما تحب ان يعاملوكـ !!

جواد الاحلام

لكـ الشكر

باركـ الله فيكـ

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ... وحياكِ الله أختنا القديرة / مليكة الطهر

أشرتِ في ثنايا حديثك إلى عدة جوانب مهمة , لها يد طولى في تأخر بعض الأشخاص , فمثلاً : الأناينة ... صدقتِ وربي أن الأنانية داء عضال يستشري عند البعض , فبلا شك أن الأنانية نراها بشكل يومي من أناس قريبين منّا ... وهو - أي الأناني - و نحن ندفع ضريبة قاسية من خلال تصرفه , ويُشركنا في أمور نحن بغنىً عنها أحياناً .

أختم تعليقي كما إختتمتي مداخلتكِ بقول : عامل الناس كما تحب أن يعاملوك .

صدقتِ ... وجزيتِ خيراً ...

[فـيـصـل الـعـلـي]

ماهذا الهجوم على المدرسين والمدرسات وطرق تدريسهم ..!!:rolleyes: وكأنهم السبب في ثقب طبقة الاوزون او مايجول في العالم من دمار وحروب ..!!

على مهلكم :) المعلمون ليسوا سوا بشر .. ومسؤليتهم وان كانت كبيرة .. إلا انها مشتركة مع جهات اخرى ..
ليس المعلم / هـ .. فقط هو المسؤل عن غرس القيم والعادات في نفوس الاطفال .. اليس للأسرة / المجتمع / البيئه دور في ذلك ..!!

لاتنسوا انه لولا الله ثم المعلمين والمعلمات لما استطعتم ان تكتبوا هذه الحروف التي توجهون بها الإنتقاد لهم ..

وكون بعض الافراد يتمتع بقدر من الا مبالاه او غيرها من الصفات السلبيه فهذا يرجع بالدرجة الاولى الى الاسرة ونمط الحياة الأول الذي اعتادة في اكله وشربه ونومه وساير شئون حياته بعيداً عن المدرسة .. وينحصر دورها في كونه توجيهياً ونظرياً فقط ومسحوب منها كل الصلاحيات ..

فـ مثلاً ليس بإمكان المعلم / هـ ضرب الطفل وان كان للتأديب فقط .. وان يحصل مايلزم ذلك يكون بتوجيه خطاب لـ ولي / ة امره .. وليس لهم ان يحرموا الطفل من مصروفه او ( وجبة الفسحه ) بينما الاهل لهم ذلك بكامل الحريه .. وهذا له اثره الكبير في تغيير سلوك الطفل ..

اطلعت على معلومة ذات مره مفادها ( ان الطفل اذا وصل سن الخامسة يكون قد اكتسب اغلب الصفات التي تستمر معه طوال حياته .. فهي سن حرجة يجب ان تكون مراقبة الوالدين والاسرة فيها مكثّفة لـ سلوك الطفل ) واعتقد ان هذا يسبق سن المدرسة بمدة ليست بقصيرة ..

جواد الأحلام

أخي الكريم .. نشكر لك هذا الطرح
وبإنتظار الجديد منك دوماً

دمت برعاية الرحمن

أختك ..

أهلاً ومرحباً بكِ أختنا الفاضلة / الحوريه

قبل أن أبدأ وفي الحقيقة أختنا الكريمة ... أنا لا أعلم من المقصود بهذا الهجوم الذي شُنّ على المعلمين والمعلمات :) ؟!! على أي حال سأتناول أطروحتك وما أشرتِ حوله من نقاطٍ مهمة .

أنا لا أنكر إطلاقاً دور المعلم والمسئولية المناطة به , ولا أنكر فضائلهم علينا ككل , وأشاطركِ الحديث أن المعلمين تربطهم صلات كثيرة لها قصب السبق في غرس القيم الصحيحة والعادات المقبولة ؛ لكن أختنا الكريمة دعيني أوسع من دائرة الحديث قليلاً ... ألا تري معي أن تعليمنا يحتاج إلى تطوير نوعاً ما , أليس تعلمنا يحتاج إلى كسر الروتين أحياناً ؟ أليس تعليمنا بحاجة إلى درجة إحكامٍ أكثر ؟ أطلقي العنان لتفكيرك , وشاهدي بعض الدول الأخرى وكيفية طرق تعليمها ... بالتأكيد تري بيئة خصبة , تُنتج طاقات وإبداعات بشتى المجالات , ولستُ هنا أمام مقارنة فحسب ؛ بل لكي أدلل على حديثي أننا بحاجة ماسة للتطوير بكافة صوره وأشكاله . هذا ما يخص قطاع التعليم بالإجماع .

أما عن دور المعلم والمعلمة فأقول : بإمكان المعلم أن يخلق طرقاً جديدة وأساليب متفردة تقوم على دور جيد في تقليص الأخطاء الناتجة عن البيئة المحيطة به من جهةٍ أخرى , فالباب واسع أمامه , وهو بالطبع مخوّل بكل شيء يقوم به يراهُ بنفسه صحيحاً ... ألا توافقيني الرأي أختاه ؟

أشكرك جزيل الشكر أختنا على تشريفك , وإثراءك للموضوع .

دمتِ بخير وعافية وجزاكِ الله خيراً .